¡Experimentos para todos!

Introducir un huevo duro en una botella ( que no tenga el cuello demasiado estrecho).

Algunos de vosotros ya me lo ha visto hacer en el cole .

Ahora os toca a vosotros. ¡Ojo!, ¡con un adulto!. No manejéis el fuego cuando estáis solos. El siguiente vídeo os recordará cómo lo hacíamos:PINCHA CON EL RATÓN AQUÍ

¿Os gustan más los "trucos" de detectives?. Pues puedes hacer tu propia tinta invisible por muy pequeño que seas. Basta con que pongas en un recipiente pequeño el zumo de un limón. Luego moja en él un palillo de madera (o algo similar) y escribe con esto tu "mensaje secreto". Cuando se seca :¿verdad que no se puede ver?...

Cuando quieras leerlo,lo calientas cerca de algo que desprenda mucho calor (mechero, chimenea...).Si no tenéis la ayuda de un adulto puede ponerse sobre una lámpara un rato.

Si te ayuda mamá o si el mensaje secreto es para ella :solo necesita plancharlo con la plancha muy caliente

 La tinta invisible puedes hacerla también con vinagre, o con leche .

 Espera a que se caliente mucho y lo verás en marrón.

 ¿Quieres ver un vídeo para hacerlo mejor?.PINCHA AQUÍ. pero espera un poco más que estas chicas para que se vea marroncito.

¡Ya puedes escribir tus mensajes secretos!.

 Bueno, espero que os lo paséis genial experimentando.

Preguntadme en el cole todo lo que no entendáis y decidme si queréis algún experimento "especial" ¿vale?

¿Experimentamos más?

Algunos de vosotros ya habéis hecho este experimento conmigo en el cole. Os lo cuelgo para que puedan hacelo todos -en casa o en clase- y comprobéis que el aire ejerce una presión real sobre todos los objetos (estén en la posición que estén). Es él el que empuja hacia arriba el trozo de cartulina para que no se caiga e impide que el agua del vaso se derrame . Si utilizas un folio también puedes realizarlo con éxito .

Observa el vídeo y experiméntelo en casa PINCHANDO AQUÍ

Ahora experimentaremos con LA LUZ. 

¿Has visto la reflexión de la luz en un espejo? PINCHA Y MIRA  Te gustó ¿eh?

¿Te animas a repetirlo tú?

Veremos ahora cómo hacer que una moneda desaparezca.(Refracción)

El experimento de la moneda que desaparece puedes utilizarlo como truco y además de ver cómo funciona la refracción, podrás divertirte y sorprender a más de uno.

Materiales

• 1 moneda
• 1 jarra con agua
• 1 vaso de cristal
• 1 compañero de clase...o familiar

¿Cómo lo harás?:

Coloca la moneda debajo del vaso sobre una mesa y llena el vaso con agua. Observa y luego retira el vaso para comprobar qué es lo que vuelve a suceder. Así de simple.¿QUIERES VERLO?PINCHA

¿Qué sucedió? (Para los mayores del cole y ¡de casa!)

Cuando el rayo de luz que proviene de la moneda llega a la superficie que separa el agua del aire, se produce un cambio en la dirección en que se propaga. Como consecuencia de este cambio direccional, se deja o se vuelve a ver la moneda. Cuando el rayo de luz atraviesa el agua y el cristal, ya no son capaces de llegar a los ojos, entonces ¡desaparece! Este fenómeno característico no sólo de la luz, sino de todo tipo de ondas, se llama refracción y ocurre siempre que una onda pasa de un medio a otro. Cuanto más grande sea la diferencia entre las velocidades de la onda en un medio y en el otro, el cambio de dirección será aún mayor.

¿Hacemos otro ?...¡Mejor si lo ves en vídeo!.

 PINCHA Y VERÁS QUE FÁCIL  ¿Entiendes ahora cómo pasó?

Si te apetece saber un poco más sobre la reflexión y la refracción puedes ver este vídeo PINCHA

También podéis "jugar" con los efectos ópticos. Esta vez vamos a explicar cómo podemos volver invisible un vaso ( aunque en este vídeo os lo enseñen con aceite, también podéis experimentarlo con agua) PINCHA

Bueno familia...esta vez la página va orientada a los chicos pero espero que la disfrutéis todos curioseando con mirada científica.

¡Otro día más!

  ¿Jugamos a atrasar el reloj muchos, muchos, años?.¿Juegas?.
 Te propongo el siguiente viaje en "tu máquina del tiempo": Prográmala para ir hasta una ciudad llamada Siracusa (en la isla a la que hoy llamamos Sicilia). Tendrás que remontarte a más de 2000 años atrás. 
 Busca a un griego, amigo del rey Hierón, que se llama Arquímedes y pídele que te enseñe su reciente invento para ganarle la batalla a los romanos ( ¡es la primera catapulta! ). Puede que te enseñe cómo es su otro invento "para levantar cosas pesadas", o el que se utiliza para sacar agua del mar "sin mojarse los pies"...
 ¿A que es un inventor genial?.
 Si eres de los pequeños del cole ¿te animas a ver una peli de dibujos animados sobre Arquímedes? PINCHA Y DISFRUTA

Si prefieres ver un vídeo sobre máquinas como las de Arquímedes porque eres un poquito más mayor.PINCHA AQUÍ.

Para los mayores BIOGRAFÍA AQUÍ  

¿No eres tan mayor pero quieres saber más de este griego tan guay?.Vale...te paso lo que encontré para ti ,como si fuese un cuento:

               

                                 Arquímedes de Siracusa

por Pablo Zárate

El amigo Arquímedes, como muchos de Uds. sabrán, nació en Siracusa allá por el año 287 A.C.; por aquel entonces aquellas tierras formaban parte de la Magna Grecia.

Arquímedes estuvo ligado con las ciencias desde pequeño, cuentan los cronistas que solía escuchar mucho a su padre quien era un astrónomo muy respetado. Sin ir más lejos, fue su padre quien logró hacerlo estudiar en Alejandría, donde permaneció por mucho tiempo nutriéndose de saberes antes de regresar a su Siracusa natal.

Para el mundo de las ciencias y de las matemáticas, Arquímedes marca un antes y un después porque fue el primero en aplicar aquellos conocimientos a los hechos y problemas de la vida diaria.

Para que nos demos una idea, todos los matemáticos griegos anteriores a él (Thales, Pitágoras, etc.) concebían las matemáticas como una entidad abstracta que carecía de aplicaciones prácticas. Antes de Arquímedes, los axiomas aritméticos, es decir los enunciados de carácter general, eran para aquellos pensadores tan evidentes que no necesitaban demostración alguna.

Abro un paréntesis porque es importante entender una cosa sobre los pensadores griegos.
Ellos dividían el pensamiento de la acción, es decir, todo aquello que se hacía con las manos era en cierta medida despreciable; por este simple motivo, la técnica no progresó del mismo modo que las ideas.

Esta es una de las explicaciones más simples por la cual la tecnología como hoy la entendemos se asomó tan tarde en la historia.
Si los griegos hubiesen puesto la misma dedicación sobre las aplicaciones concretas como lo hacían sobre los pensamientos abstractos, el presente sería otro… tal vez mucho más parecido al futuro que nos prometían algunas películas de ciencia ficción de la era dorada de Hollywood.

A través de elaborados cálculos Arquímedes pensó y creó muchísimos aparatos, algunos de ellos bélicos y otros no tanto. Por alguna extraña razón nunca se atrevió a dejar pruebas escritas de sus invenciones, cuentan que solía quemar todos sus registros una vez terminada la fabricación de alguna de sus ideas.
La única salvedad de la que estoy al tanto, fue la descripción de un dispositivo capaz de imitar los movimientos celestes del sol, la luna y los planetas.

Uno de los primeros hallazgos de Arquímedes, fue la teoría que explica la mecánica básica de la palanca. Si bien era cierto – decía Arquímedes – que un individuo disponía de una cantidad restringida de fuerza, la distancia carecía de fronteras y bastaba con fabricar una palanca lo suficientemente larga tirar hacia abajo el brazo mayor para que del lado más corto pudiera levantarse cualquier peso.
Conforme a este principio, la distancia se convierte en fuerza.

Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo – Arquímedes.

Su descubrimiento más famoso trae consigo una anécdota interesante.
Resulta que el rey Hierón le dio una suma importante de oro a un orfebre para que este le hiciera una corona. Al tiempo de entregársela, el rey tuvo una extraña sospecha porque pensaba que el orfebre podía haberse guardado parte del oro que le había entregado y haberlo sustituido por plata o cobre.

Intrigado, entonces, el rey encargó a Arquímedes a averiguar si la corona era de oro puro pero sin estropearla. Hierón le puso la condición de que no destruyera la corona en el intento de averiguar de qué material estaba fabricada. Un piola bárbaro…

Arquímedes, ante la imposibilidad de romper o siquiera partir un pedazo de la corona para poder averiguar con que material estaba realmente construido, entró en un estado de estrés significativo.

Le dio vueltas al asunto sin poder llegar a una solución. El matemático sabía que el cobre y la plata son más livianos que el oro, por lo tanto, si el orfebre hubiese añadido cualquiera de esos metales, la corona ocuparía un espacio mayor que el de un peso equivalente en oro.
Conociendo el espacio ocupado por la corona, es decir, su volumen; Arquímedes podía darle una respuesta al rey.

El problema, sin embargo, era que él no sabía cómo averiguar el volumen de un objeto sin transformarlo en una masa compacta.

Hasta que un día, mientras disfrutaba de un baño en un espacio público, Arquímedes advirtió que cada vez que entraba una nueva persona al piletón, parte del agua se derramaba por el borde. Gracias a esto pudo intuir que el volumen de agua desplazada tenía que ser igual al volumen del cuerpo sumergido.

Estaba tan eufórico por su descubrimiento que salió desnudo del baño y corrió hasta su casa gritando “¡Eureka! ¡eureka!”.

Ya en su casa, llenó de agua un recipiente, metió allí la corona y luego midió el volumen del agua desplazada.
Después repitió el mismo experimento pero con un peso igual de oro puro y entendió que el volumen desplazado de agua era menor. Esto quiere decir que el oro de la corona había sido mezclado con un metal más ligero, lo cual le daba un volumen mayor, y hacía que la cantidad de agua que rebalsara fuera también mayor.

El rey ordenó la ejecución del orfebre.

En el año 218 A.C. Cártago y Roma se declararon en guerra. Aníbal invadió Italia y todo indicaba que iba a destruir Roma.
Si bien Siracusa se mantuvo neutral, al morir Hierón, los soldados cayeron rápidamente a la ciudad.

Arquímedes, ya anciano, se encontraba resolviendo un problema matemático mediante gráficos que hizo en el suelo cuando de la nada un soldado le ordenó que se rindiera.
El matemático no le prestó mucha atención y le dijo que vaya a molestar a otro.

La espada del soldado puso fin a la vida de Arquímedes de Siracusa.

¿Te gustó?. Tú también puedes ser un inventor ,¿lo sabías?. Dentro de ti está TODO lo que necesitas...Sé constante y ya verás...

El próximo día experimentos ¿de acuerdo?.

 ¡Hasta pronto!

¡LA NASA!

El blogs que cree para el Laboratorio comenzó a ir mal. Intentaré ir poniéndoos todo en este nuevo y esperemos que nos vaya mejor.
Luego os haré el enlace con la página del cole, ¿vale?
 No os olvido
Comenzábamos así:

La NASA en el cole y en casa
  Creo que sería estupendo que contactaseis con la siguiente página de la NASA. Es completísima para grandes y pequeños. Encontrareis desde fotos (a tiempo real...) juegos...,animaciones de sucesos científicos...,construcciones....,información de los últimos descubrimientos científicos de este organismo.
 Puedes elegir entre varias "puertas" ( Sistema Solar,Sol, Tierra,Personas y Tecnología, Padres y Educadores) y después...¡un montón de cosas dentro de ellas!.
 Es tanto para niños como para mayores. ¡Espero que os guste!
 PINCHA y disfruta  :NASA